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关于农业农村发展的诗句

作者:诗歌
来源:网络
日期:2021-03-08
阅读:694

关于农村教师专业化发展的思考

天门市多祥中心学校刘良涛

关键词农村教师专业化发展思考

随着国家对农村义务教育政策的不断完善,以及《教育法》和《教师法》等有关教育的政策法规的全面实施,给农村学校的义务教育带来了一片生机。然而,现代教育信息技术的飞速发展和2011版新的《课程标准》的全面实施,对农村学校教师的专业发展有了新的要求和新的期待。但目前农村学校教师队伍无论从专业结构、专业素养和专业能力能力等方面都存在着值得反思的隐忧。农村学校教师队伍的专业化发展已经成为了制约农村学校教育质量全面提升的瓶颈,如何引领和促进教师专业化发展是确保农村学校义务教育质量的重要保证。

一、农村学校教师队伍的现状。

目前农村学校教师队伍结构复杂,学历和专业结构差距很大。由于历史和现实的原因,这支宏大的教师队伍承载了我国各个不同历史时期的教育使命,为我国的农村教育,特别是农村的义务教育作出了不可取代的贡献。但由于缺乏系统的培训和评价标准,加上自身的职业特点的限制,脱产进修和培训等有效形式只能让学校和教师望而兴叹。教师的专业发展只能局限在间断式、浅层次的学习和培训层面。目前农村学校的教师结构从身份上分为代课教师和国家教师两大类,国家教师又分为原师范类毕业生、原民办教师转正的国家教师、原大中专毕业生转考的国家教师和新机制国家教师和资教生。下面就各层次教师专业发展的现状分述如下:

1代课教师:代课教师中大部分是中专学历有的甚至是高中学历,除中等师范类毕业生外,大部分没有系统学习教育学理论,他们只是凭借着自己多年的教学实践摸索出的教学经验开展教学工作。由于爱到工资待遇和下岗等因素的影响,这个特殊的群体一般只考虑完成自己的教学任务,很少甚至基本没有考虑自身的专业发展。

2原师范类毕业的教师。这部分教师年龄现在都在40岁以上,有的甚至快到退休年龄,加上国家教师身份让他们“旱涝保收”,致使他们无生存危机,导致他们的课堂教学至今仍沿用“一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的传统教学模式,专业发展上不求进取,甚至根本不考虑自身的专业发展。

3原民办教师转正的国家教师。这部分教师基本上年龄都在五十岁以上,他们为农村的基础教育作出过历史性贡献,在特定的历史时期,他们凭借自身的教学功底和教学能力在与同层次的教师竞争中脱颖而出。如今他们的教学方法“涛声依旧”,仍然没用传统的讲深讲透、精讲多练,题海战术等传统教学模式,现代信息技术无法渗透到课堂,教学模式仍停留在课改前的原始状态,课程改革在此望而却步,教师自身的专业发展更无从谈起。

4原大中专生转考的国家教师。目前这部分教师是农村学校教师队伍的主力军,他们承担着繁重的教学任务,整天围绕着考试与分数开展教学活动。因为考试的效果与分数的高低直接影响着他们绩效工资与职称评定等切身利益,考试这根指挥棒驱使他们将考试效果作为了自己全部教学工作的出发点和归宿,基本没有考虑自己的专业发展,同时也没有时间和空间来考虑自己的专业发展问题。

5资教生和新机制录用的教师。这部分教师年青,学历层次高,然而他们中绝大部分

是非师范类专业的毕业生,没有系统的学习过教育理论,凭着一股热情在一线进行教学工作。这部分教师的课堂简单模仿,追求气势磅礴的生活场面,热衷绚丽多彩的情境创设,迷恋于流光溢彩的媒体展示,沉溺于表面热闹的肤浅生成,理论与实践之间差距较大。甚至有的教师把握不住教学的基本环节和重点难点,在教书与育人上找不准切入点,往往迷失方向。由于没有有效的引领,这部分教师的专业发展存在着很大的盲目性。同时由于农村学校的条件比较艰苦,有的教师不安心在农村学校工作,有的甚至是自动离职另谋职业。他们更多的是考虑的自身的发展,根本没有考虑自己作为一个教师的专业发展问题。

综上所述,目前农村学校每个层次的教师在专业发展上都存在不容忽视的隐忧,如果不重视农村教师的专业发展,将直接影响农村学校教师的职业形象和农村学校义务教育的良性发展。对此,学校、社会和教育主管部门必须引起足够的重视。

二、教师专业发展的意义和标准

教育大计,教师为本。教师作为从事教育与教学工作的专业人员,承担着教书与育人的双重责任。高素质专业化的教师队伍是学生健康成长、学校持续发展、教育质量不断提升的关键因素和重要保障。提高教育质量的重要途径之一,就是针对教师专业化发展标准,来引领教师确定专业发展的方向和内容,通过科学的病人来促进教师专业发展。

《中华人民共和国教师法》对教师的定位、资格、权利和义务作了明确的规定,终身学习、持续发展是教师的法定义务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010----2020年)》提出了建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的具体目标。《中小学教师职业道德》对教师的职业道德提出了“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六项要求。由此可见教师的终身学习和专业发展是时代的要求,也是自身发展的需要。

教师专业发展的目的不是仅仅为了自己,而主要是为了学生,为了给国家和社会培养有用人才。尊重学生、关心学生、爱护学生、促进学生健康成长,应该成为教师专业发展中最重要的素质。教学中,教师要从学生的学情出发,深入了解学生的知识基础、生活经验、困难障碍等待;同时又要调动学生学习的积极性,发挥学生主体性,以促进学生的发展,简而言之,就是促进学生的学习与发展。

教师专业发展标准,是对教师素质与行为要求的规定。《中小学教师专业发展标准及指导》将教师的专业确定为四个领域,即健全人格与职业道德、学科与教育教学专业知识、促进学生学习发展、教育教学研究与专业发展,并且对每个领域又制定了若干详细具体的执行标准。为教师的专业发展确定了发展目标,是指导教师专业发展的纲领性文件。

三、对农村教师专业发展的思考

“终身学习、持续发展”是《中小学教师专业发展标准及指导》对教师提出的核心要求,然而面对结构层次复杂的广大农村教师,职业的倦怠和工作的现实导致他们不想学习,不愿学习,甚至不求进取。在现实与专业发展之间如何找到平衡点,事关农村教育的兴衰和农村义务教育的质量,必须采取有效措施彻底扭转这种被动局面,为此笔者提出如下思考。

1健全农村教师专业发展的长效机制。

农村教师的专业发展是一项复杂而系统的工程,由于教师的层次结构和年龄结构差异较大,学校之间的校情也存在差异,建议市教育局制定全市统一的教师专业发展规划,规划内容为:

①明确每类教师的专业发展目标,具体的学习与培训内容。

②明确教育局、中心学校和各个学校的主体责任,明确每个教师的权利和义务。

③明确以教师进修学校为主体的各种培训机构。

④确立以集中培训和分散自学相结合的培训形式。

⑤按照学年或者学期制定培训内容。

⑥市教育局教师管理科委托相关权威机构制定相应的培训教材或资料。

⑦设立专项教师专业发展学习培训基金,明确市教育局、中心学校和各学校的学习经费分摊比例,落实经费保障。

⑧各中心学校和各学校根据市教育局发展规划分别制定本校的教师专业发展实施细则,承担本校教师专业发展的组织领导,考勤记载,考核评估等工作。

2创新农村教师继续教育模式

教师的继续教育是专业发展的重要学习形式之一,也是提高教师专业能力的重要方法与途径之一。在当教育改革的浪潮里,在课程改革的新背景下,我们必须创新教师继续教育模式,才能进一步促进教师的专业发展。

①校本培训模式。这种模式是教师的个体成长和整体发展的需要,由学校组织专家协作指导、教师主动参与。以问题为导向,以反思为中介,把培训与教育教学实践及教师的研究活动紧密结合在一起,解决学校和教师面临的实际问题,直接推动教师的专业发展。

②集中与分散相结合的培训模式

由于农村教师队伍庞大,学历层次和年龄层次结构复杂,可以按不同层次分批次组织集中培训。由于农村教师都承担着繁重的教学任务,集中培训尽量安排在寒暑假、假节日和双休日,集中培训由专家辅导,确定培训内容,明确学习任务,然后由教师带着任务回校后用业余时间分散自学,这样既可以解决工作与培训在时间上的矛盾,又可以达到预期的学习效果。

③理论与实践相结合的模式

每个教师在教学实践中都会遇到需要强大的教学理论来支撑自己教学实践的实际困惑。教师可以带着自己的困惑参加集中学习,通过向专家请教,与同行交流和探讨来解决自己的困惑,达到专业发展的目的。

④现场培训与网络研修相结合的模式

由于受客观实际的限制,现场培训的频次总是有限的,仅靠现场培训是不可能解决全部培训问题。然而在现代信息技术飞速发展的今天,网络也为教师的专业发展提供了广阔的空间。市教育局可以设置专用的教师专业发展网络研修平台,开设“专家答疑”、“在线交流”、“资源共享”等专栏。让广大教师借助网络来进行学习和培训,促进自己的专业发展。

3建立农村教师专业发展评价体系。

教师的专业发展需要有一整套系统的评价体系来引领和指导。市教育局和各学校要建立系统的教师专业发展档案,将每个教师的专业发展置于系统管理之中。根据档案记载内容将教师的年度考核、绩效工资与专业档案挂钩,提高教师参与教师专业发展的积极性主动性。对于积极参加专业发展培训的教师在评优评先,职称评定等方面予以鼓励和倾斜。同时对于参与培训消极怠慢、敷衍塞责的教师在评优评先,职称评定等方面实行“一票否决”,年度考核评定为不合格,绩效工资上予以折扣,通过政策的导向和奖惩机制引领教师积极参加专业培训,提高教师的专业发展水平。

综上所述,教师的专业发展是教育改革的需要和方向,教师专业发展的道路任重而道远。无论是政府、教育部门还是教师本身都要作出努力和改进,通过促进教师专业发展,从而提高教育质量、提高国民素质,促进经济与社会的发展。

参考文献

《中小学教师专业发展标准与指导》(北京师范大学出版社出版)。20129

孔祥智:农业农村发展的阶段性特征及发展趋势

2011年12月27日07:02来源:人民网-理论频道

中国共产党新闻网12月26日电(记者陈叶军赵健)今年是建党90周年,也是辛亥革命一百周年,在这个重大历史节点,13亿中国人民正在中国特色社会主义伟大旗帜指引下满怀信心走向中华民族伟大复兴。90年来,我们党团结带领人民完成和推进了三件大事:完成了新民主主义革命、社会主义革命,进行了改革开放新的伟大革命。

在发展中国特色社会主义道路的伟大征程上,我们党带领人民创造了一个有一个的奇迹,如今,中国的经济总量已经跃居世界第二,社会建设、民生工程大力推进,在10月刚结束的十七届六中全会上,中央又提出了文化强国的战略目标。

对于2011年这个重大的历史节点,我们应该如何总结?在即将到来的2012年,又可寄予怎样的希望?为此,人民网理论频道约请党建、党史、政治、经济、社会、文化等各领域的权威专家学者,总结2011年,展望2012年。

专家学者寄语人民网理论频道的第九期特稿,是中国人民大学农业与农村发展学院党委书记兼副院长孔祥智教授对2011年我国农业发展的特征和面临的挑战进行了总结,并提出了对策建议。

新世纪以来,我国农业农村发展的各个方面都发生了重大变化,农业农村发展进入了一个新的阶段,在农业农村制度安排、农产品供求、农产品成本、农产品价格、农村劳动力、农业经营方式、农业科技、农民收入等方面呈现出较为明显的阶段性特征:

二是农产品供求总量紧平衡,部分品种呈现结构性短缺。2004年我国农产品国际贸易首次出现逆差,此后一直处于逆差状态。粮食自给率已从20世纪90年代的996%下降到2010年的90%左右。部分品种结构性短缺凸显,如2010年进口棉花284万吨,约占国内产量596万吨的1/2;进口植物油687万吨,是国内消费量2575万吨的1/3。此外,部分品种结构性短缺还体现在优质农产品的短缺上,一系列食品安全事件的发生使消费者对优质、安全农产品的需求急剧增加。

三是农业生产成本持续走高,各类费用全面上涨。2003年以来,我国主要农产品生产成本进入新一轮上升阶段,2006年左右成本增幅开始明显加剧。同时,各类农产品生产费用全面上涨,种植业中每劳动日工价、每亩土地成本、每亩化肥成本、每亩机械成本均持续走高。

四是农产品价格波动性上涨,影响因素多样化。1999-2003年我国主要农产品价格指数累计下跌约10%,2004-2011年累计上涨约72%,2004年起农产品价格转为明显上升态势。三大粮食品种、蔬菜和棉花价格的年均波幅较小,大豆、食油和猪肉较大;蔬菜价格的年内周期波动较强。农产品价格波动性上涨主要缘于成本上升、供需结构变化、货币过度供给和国际价格传导等。

五是农村劳动力有限剩余,农业劳动力结构性短缺。由于我国农村人口基数大,目前农村仍有1亿左右的富余劳动力。但是,随着大量农村劳动力向城镇转移,青壮年劳动力、受教育程度相对较高的劳动力、男性劳动力在农村劳动力的比重大幅下降,农业青壮年劳动力短缺、农忙季节短缺、区域性短缺问题突出。

六是农业组织化进程加快,经营方式日益多样化。农民专业合作社与各类农业产业化组织迅猛发展,农业组织化进程明显加快。截至2011年6月底,全国农民专业合作社达446万户。农业经营方式日益多样化,“公司+农户”、“公司+合作社+农户”等多种农业经营方式并存,家庭经营、合作社经营与企业经营高度融合,农业纵向一体化进程加速,农业经营规模不断扩大。

七是农业科技贡献率稳步提升,地位日益突出。近几年来,农业科技贡献率以年均1%的速度增长,2009年已达到50%,超过了土地、劳动力和物质要素投入的贡献份额。2010年良种覆盖率达到96%以上,农业机械化水平达到52%,农业科技贡献率达到52%。我国农业增长方式已由土地、劳动力和物质要素推动为主进入以科技推动为主的阶段。

八是农民收入持续稳定增长,工资性收入与家庭经营收入双增长格局基本形成。

1998-2003年农民人均纯收入年均实际增长39%;2004-2010年,年均实际增长82%,是前一时期的21倍。1998-2003年工资性收入、家庭经营收入、转移性收入、财产性收入对农民增收的贡献率分别为907%、-007%、03%、97%,2004-2010年分别为462%、388%、109%、41%,工资性收入与家庭经营收入双增长格局基本形成。

在新阶段,我国农业农村发展的趋势与面临的挑战有如下八个方面:

一是“三化”发展进一步加快,但农业现代化亟待同步推进。2001-2010年,工业增加值从43581亿元提高到160030亿元,城镇人口占总人口的比重从377%提高到497%。然而,我国农业现代化建设明显滞后于工业化和城镇化。农业基础还比较薄弱,耕地、水等资源约束日益加剧,农业生态环境恶化的趋势没有根本改变,农田基础设施建设滞后,机械与科技装备水平不高,农业经营主体整体素质较低。

二是主要农产品的供求可能持续紧平衡状态,部分农产品供给压力进一步增大。随着人口增长,城镇化率上升,消费结构升级和工业用途拓展,我国农产品需求刚性增长;同时,耕地不断减少,水资源短缺,青壮年农业劳动力流出,农田基础设施老化,农产品供给增长趋缓。从近中期看,我国主要农产品供求很可能继续维持紧平衡状态。部分农产品供给压力将进一步增大,2000-2010年,大豆、玉米、棉花、植物油的进口量分别从1042万吨、003万吨、5万吨、179万吨增加到5480万吨、15724万吨、284万吨、687万吨,产需缺口逐步扩大。

三是农产品价格将保持高位运行,调控难度日益增加。随着工业化、城镇化的快速推进,农业与非农产业、农村与城镇在劳动力、耕地等方面的竞争加剧,农业用工成本、土地成本进一步上升;受国际能源价格影响,化肥、机械、农药等现代生产要素的价格也在不断上升。中长期内,我国农产品供求总体偏紧,部分农产品结构性短缺,这将推动农产品价格继续上扬并保持高位运行。同时,影响农产品价格的不确定因素明显增多,价格调控难度日益增加。

关于二郎镇村农业和农村经济发展情况的调查报告

关于二郎镇村农业和农村经济发展情况的调查报告

一、基本情况

二郎镇村地处合川市西北部,属龙多山台地区域,离二郎场镇4公里,耕地面积1336亩,其中,田520亩,土812亩,全村现有农业人口1513人,劳动力774人,2001年,全村农村经济总收入2117万元,其中,纯农业收入933万元,占总收入的44%,农民人均纯收入1730元,比全市农民人均收入低199元,低103%。是一个典型的农业村。

二、影响村农业和农村经济发展的不利因素

1、农业基础设施薄弱,抗御自然灾害的能力差。从村农业生产总体情况来看,仍然处于靠天吃饭的状态,自然灾害是影响其农业生产的主要因素之一。如:2001年龙多山台地的遭遇春旱连伏旱灾害导致该村农作物大面积减产,玉米、水稻收成只有正常年景的四成左右。就其原因主要是该村水利设施不健全,仅有的一座水库(渣口子水库),至今没有排灌渠道,受益的只有6社部分农田,而其它5个社遇天旱连吃水都很困难,农田灌溉只有靠自然雨水。

2、农业结构不合理。一是种植业结构不合理,全村农作物播种面积2140亩,玉米、水稻、红苕等粮食作物占95%以上,蔬菜、水果等多经作物极少,且品种老化、分布零星,质量低、效益差;二是养殖业发展缓慢,市场化程度不高。传统的猪、鸭养殖由于品种改良跟不上,集约化程度低,没有形成规模,再加上农民对“市场”知识了解不多,生产带有盲目性,有时还倒亏。如:今年村大部分农户养殖的“花边鸭”,由于品质差,目前市场价仅25元/斤,不够饲料成本。

3、农业生产比较效益低,农民增收困难。一是传统的“粮猪”二元结构,生产效益低,严重地影响了该村农业经济的发展,农业生产的盲目性和低效益,严重挫伤了农民从事农业生产的积极性,导致该村劳动力大量外出,据调查统计,全村774个劳动力长期外出的达174人,占总劳动力的225%,举家外出的有20余户,其结果是导致部份土地搁荒,耕作粗放,农业税费收不起来等一列问题;二是基层组织对农民增收办法不多,措施不力。究怎样带领农民群众

致富,怎样调整结构,增加农民收入不多;三是由于农产品供求关系的不断变化,农业一般意义上的增产并不能使农民增收。如,今年该村鸭的养殖比去年有大幅度增加,但由于市场价格低迷,不仅没增收,反而出现不同程度的亏损。

4、农民文化素质低,农业生产科技含量不高。在我们调查中发现,大部农民连基本的农技知识都不懂,更谈不上科学种田。如,该村今年大面积的玉米、水稻发生纹枯病、螟虫等病虫害,很少有农户懂得防治。对于养殖方面的知识懂得更少,疫病防治,饲料配制一点不懂,依然是传统饲养,靠运气,以致常出现“买得多活得少,老本全蚀光”的现象。

三、村未来农业和农村经济发展思路

1、加大农业基础设施建设,增强抗御自然灾害的能力。一是要加快水利设施建设,要充分利用现有的渣口子水库,尽快将排灌渠道修通,同时加强小型水利设施的修建,如,水池、小塘堰等,以增强抗御自然灾害的能力;二是加强交通、信息网络建设,主要是加强村级公路的养护和全村闭路电视网络的建设。

2、重点调整农业产业结构,提高农业生产效益。根据该村地理位置和交通、土壤构成情况,建议:一是加大种植业内部结构调整,主要是品质的调优,要充分利用龙多山台地独特的地域优势,种植优质水稻、专用小麦和优质玉米,大力发展绿豆、高粮等小杂粮;二是适当发展优质果树,在水源条件相对较好的二社、三社、六社发展以早熟为主的伏淡水果;三是实现畜牧养殖的规模化、商品化。充分利用二郎“鸭乡”这品牌,做大、做强鸭产业,实现规模养殖,在品种上要进一步优化,选择适销对路、品质好的品种,饲养水平要不断提高,逐步实现产、供、销一体化。

3、实行土地合理流转,促进农业产业化发展。从村目前的状况来看,土地合理流转程度低,虽然有部分的土地无人耕种,但要扩大生产土地又集中不起来。实行土地合理流转是实现农业集约化经营的关键所在,在加大业主引进的同时,村社一定要花大力气进行土地合理流转,实行以“业主制”为主的规模种、养殖,加快农业产业化进程,促进农村经济发展,增加农民收入。

4、加大农村实用技术的推广力度,全面提高农民文化素质。从这次调查的情况看,农民对农村实用技术需求迫切,百分之九十的群众强烈要求有关部门加强农村实用技术的培训,特别是养殖业技术的培训。因此,要进一步加大农村实

一、草畜产业发展现状

1、全县畜牧业发展的总体情况

2、畜牧业大户养殖情况

2015年涌现出总饲养量在50头以上的山羊养殖大户60户,总饲养量在10头以上的肉牛养殖大户10户,总饲养量在5头以上的奶牛养殖大户8户,总饲养量在60只以上的养鸡大户20户,总饲养量在60只以上的养鸭大户280户,总饲养量在60只以上的养鹅大户80户。

3、畜牧业加工情况

目前我县的畜牧业收入以直接出售为主,仅有畜牧业加工企业5家,2015年完成畜牧业加工产值仅3000万元左右,且大多以加工猪肉为主,加工牛、羊、鹅、兔等草食畜禽产值仅100万元左右。

二、草食畜禽发展的有利条件

综合分析,芦溪县大力发展草畜产业,具有良好地基础条件和市场潜力,主要表现在:


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